La danse à l’école

Un projet partenarial

Formation

Comment développer un projet d’éducation artistique à l’école autour d’une pratique (faire), d’une relation aux œuvres (savoir), et d’une méthodologie (savoir-faire) : processus et modes de compositions.

Public

Directeurs et enseignants des établissements d’enseignement artistique, danseurs-intervenants et artistes chorégraphiques.

Contenus
  • À partir des fondamentaux du mouvement, distinguer les enjeux du corps dans la danse à l’école et dans l’école de danse.
  • Mener une réflexion sur sa propre pratique de danseur et d’enseignant au regard du dispositif « danse à l’école ».
  • Proposer des mises en situation à partir de thématiques récurrentes et d’exemples de projets.
Intervenants

Pierre Imbert est danseur, chorégraphe, danseur-intervenant en milieu scolaire et personne-ressource pour la danse à l’école.