Pédagogie du jeu
Dans l’enseignement musical en collectif
Formation terminée
Mayenne /
Formation Professionnelle
Vers une pédagogie de projet
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L’un des enjeux majeurs de l’enseignement artistique est de donner la possibilité aux élèves d’être acteurs de leurs apprentissages. Cela s’inscrit dans la perspective qu’ils puissent ensuite mener des projets artistiques de façon autonome, par exemple dans le cadre d’une pratique amateur. Cette formation propose d’approfondir les enjeux de la motivation et des besoins de l’élève, et de poser une méthodologie de mise en œuvre et de suivi de l’acte pédagogique.
Jacqueline Bruckert est formatrice à l’École supérieure musique et danse Hauts-de-France – Lille, au Pont Supérieur Bretagne Pays de la Loire et à l’École supérieure de musique Bourgogne-Franche-Comté, après avoir été responsable pédagogique à l’ESMD de Lille et directrice du Centre de formation des musiciens intervenants de Lille.
Directeurs, directrices, enseignants, enseignantes et artistes-intervenants des établissements d’enseignement artistique.
Prérequis : Aucun.
Cette formation est destinée prioritairement aux personnes travaillant en Mayenne, Manche, Orne Sarthe.
Modalités techniques et pédagogiques
Apports théoriques, réflexion partagée, échanges de pratique
Suivi de l’exécution
Modalités d’évaluation
Témoignages de nos stagiaires
« L’enthousiasme que m’a insufflé Mme Bruckert, sa réflexion et sa maîtrise du sujet qui me donnent vraiment envie de réfléchir et d’approfondir la pédagogie de projet. Je suis impatiente de tester cette pédagogie avec mes élèves. » L. Professeure de piano et d’accordéon.
« Sur la forme : stage très actif fait par une intervenante époustouflante, sur le fond : stage efficace à 100 %. » O. Professeur de formation musicale.
« Formatrice très compétente et à l’écoute. Mise en pratique direct lors des cours de ces apprentissages, très bons rappels théoriques de la pédagogie, rôles et devoirs de l’enseignant. » A. professeur de percussions et de musiques électroniques.