L’évaluation, un enjeu pédagogique

Aujourd’hui, les approches pédagogiques se diversifient dans l’enseignement artistique et bouleversent ou questionnent les cadres d’évaluation établis. Pédagogie de groupe, de projet, autonomie de l’élève, parcours personnalisés ou diplômants, l’évaluation peut être conçue comme un outil pédagogique à part entière, source de motivation, de satisfaction et de repères pour l’enseignant, l’élève et les familles.

Objectifs

• Repérer les enjeux pédagogiques des différents modes d’évaluation
• S’approprier des outils pour l’évaluation de l’élève au sein d’un groupe
• Construire une évaluation dans le cadre d’une pédagogie soucieuse de l’engagement de l’élève dans ses apprentissages 

Programme

• Décliner et comprendre les différentes fonctions et objectifs de l’évaluation
• Intégrer les différentes composantes de l’évaluation pour un suivi de l’élève (soutien d’apprentissage, autoévaluation, évaluation sommative)
• Créer des outils spécifiques reliés à diverses situations d’évaluation permettant l’engagement de l’élève dans ses apprentissages
• Penser la communication autour de l’évaluation, avec l’institution, les élèves, les familles 

Formateur

Jacqueline Bruckert est formatrice à l’ESMD de Lille, au Pont Supérieur Bretagne Pays de la Loire et à l’ESM Bourgogne-Franche-Comté, après avoir été responsable pédagogique à l’ESMD Hauts-de-France – Lille et directrice du CFMI de Lille.

Public

Directeurs, directrices, enseignants, enseignantes et artistes-intervenants des établissements d’enseignement artistique. 
Prérequis : aucun. 

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